Образование

В 1973 году окончил Енисейский государственный педагогический институт, физико-математический факультет, присвоена квалификация "учитель математики и физики средней школы".

В 1985 году присуждена ученая степень кандидат физико-математических наук.

В 1996 году присвоено ученое звание профессора по кафедре математического анализа и вычислительной математики.

В 1999 году присуждена ученая степень доктора педагогических наук.

В 2012 году присвоено ученое звание профессора по кафедре педагогики.

Повышение квалификации:

2014 - "Использование тьюторства в деятельностных моделях образования" (Владивосток).

2014 -"Обучение охране труда для руководителей и специалистов организаций" (Красноярск).

2014 - "Язык программирования СИ/СИ++" (Красноярский КИПКиППРО).

2015 - "Подготовка экспертов предметной комиссии по информатике и ИКТ по проверке и оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ" (Красноярский КИПКиППРО).

Сфера научных интересов и достижений

Потенциал непрерывного профессионального образования.

Подготовил 17 кандидатов наук и 6 докторов педагогических наук.

Опубликовал 8 монографий, 14 учебных пособий (9 имеют гриф) для учителей школ, студентов и преподавателей вузов, 230 научных работ в различных журналах: "Высшее образование в России", "Высшее образование сегодня",  "Информатика и образование", "Образование и общество", "Сибирский педагогический журнал", "Сибирский математический журнал",  "Казанский педагогический журнал",  "Известия вузов", "Воспитание школьников",  "Русский язык в Армении", "Мир образования - образование в мире",  "Альма-матер",  "Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева", "Инновации в образовании",  "Педагогическое образование и наука".

Образовательная деятельность

В настоящее время осуществляется преподавательская и просветительская деятельность на территории Сибирского федерального округа, сотрудничество с учеными различных регионов России и зарубежья.

Руководство магистерскими программами: "Педагогика профессионального образования"; "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности"; "Тьюторская деятельность и сопровождение в образовании".

Преподаваемые дисциплины:

1. Научно-исследовательский семинар. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

2. Научно-педагогический семинар. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

3. Современные проблемы науки и образования. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

4. Теория и методика профессионального образования. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

5. Основы менеджмента в образовании. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

6. Инновационные процессы в образовании. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

7. Методология и методы научного исследования. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

8. Педагогика профессионального образования. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

9. Современные образовательные технологии. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

10. Управление педагогическими системами. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

11. Научно-исследовательская практика. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

12. Педагогическое проектирование. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

13. Практикум по педагогическим технологиям. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности".

14. Руководство научно-исследовательской работой магистрантов. Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», магистерские программы: "Педагогика профессионального образования", "Педагогика профессионального образования на основе проектно-ориентированной деятельности", "Тьюторская деятельность и сопровождение в образовании".

15. Руководство научно-исследовательской работой аспирантов по специальности 13.00.08 - теория и методика профессионального образования.

Список избранных публикаций

1. Адольф В. А., Лукьяненко М.В., Чурляева Н.П. Количественная оценка компетентности выпускников интегрированной системы обучения и возможности ее повышения//Педагогическое образование и наука. 2011; № 11.-С.22-31 (ВАК).
2. Пилипчевская Н.В., Адольф В.А. Тьюторская деятельность: вызовы времени и перспективы развития: монография/Н.В.Пилипчевская, В.А.Адольф; Краснояр.гос.пед.ун-т им. В.П.Астафьева.- Красноярск, 2011.-224с.
3. Адольф,В.А., Анюшин,С.В., Гришаев,С.В. Управление проектированием профессиональной подготовки выпускника гуманитарного вуза в рыночных условиях: монография/В.А.Адольф, С.В.Анюшин, С.В.Гришаев.- М.:Издательский дом "АТИСО".-2011. 303 с.
4. Адольф В.А., Пилипчевская Н.В. Тьюторская деятельность как механизм реализации ФГОС//Высшее образование в России. 2012; № 11.-С.164-166 (ВАК).
5. Янова М.Г., Адольф В.А., Игнатова В.В. Антиномичность как структурирующий принцип формирования организационно-педагогической культуры студента в социокультурном образовательном пространстве//Научный журнал. Альма-матер, 2012; №12.-С.4-50 (ВАК).
6. Адольф В.А., Захарова Т.В. Формирование учебно-познавательной компетентности учащихся в процессе освоения геометрии//Сибирский педагогический журнал. 2012.; №1.-С.111-119 (ВАК).
7. Адольф В.А., Журавлева О.П. Развитие личностного потенциала студента в процессе профессиональной подготовки//Сибирский педагогический журнал. 2012.; №2.-С.21-27 (ВАК).
8. Янова М.Г, Адольф В.А. Становление организационно-педагогической культуры будущего учителя в транзитивном образовательном пространстве//Вестник КГПУ им. В.П.Астафьева. 2012; №2.-С.182-188 (ВАК).
9. Адольф В.А., Пилипчевская Н.В. Образовательные технологии при реализации новых образовательных стандартов//Научный журнал. Историческая и социально-образовательная мысль.г. Краснодара 4; 2012.-С.73-76 (ВАК).
10. Адольф В.А., Пилипчевская Н.В. К вопросу о реализации новых образовательных стандартов//Мир образования-образование в мире. 2012; №3.-С (ВАК).
11. Адольф В.А., Валяева Е.В. Ценностные приоритеты учащихся старших классов в условиях современного общества//Воспитание школьников. 2012; №10.-С.9-23 (ВАК).
12. Адольф В.А., Ильина Н.Ф. Факторы и принципы обеспечения становления региональной системы непрерывного инновационного педагогического образования//Научный журнал. Альма-матер. 2012; №11.-С.48-50 (ВАК).
13. Адольф В.А., Яковлева Н.Ф. Воспитание характера школьников в организация интернатного типа//Воспитание школьников.2014; №10.- С. 39-44 (ВАК).
14. Адольф В.А., Чайка Е.А. Национальные праздники как средство развития творческой активности младших школьников//Воспитание школьников. 2014; №7.-С.60-63 (ВАК).
15. Евтихов О.В., Адольф В.А. Современные представления об образовательной среде вуза как педагогическом феномене//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2014; №1.-С.30-34 (ВАК).
16. Адольф В.А., Яковлева Н.Ф. Моделирование профессиональной компетентности педагога образовательных организаций интернатного типа//Сибирский педагогический журнал. 2014; №4.-С.71-75 (ВАК).
17. Евтихов О.В., Адольф В.А. Организационная культура как компонент образовательной среды правоохранительных органов//Психопедагогика в правоохранительных органах. 2014; №3(58).-С.15-19 (ВАК).
18. Adolf V., Yakovleva N. La formazione del carattere nelle organizzazioni studentesche imbarco. Italian Science Review. 2014;7(16). PP.388-392 (ВАК). Available at URL: http: www.ias-journal.org/archive/2014/juli/Adolf.pdf
19. Евтихов О.В., Адольф В.А. Структура профессиональной компетентности выпускника вуза правоохранительных органов//Научное образование: гуманитарные исследования. 2014; №8.-С.6-14 (ВАК).
20. Адольф В.А. Сибирский характер как ценность. Становление профессионального характера у педагога//монография. Красноярск. 2014. Т.5.-С. 127-138.
21. Адольф В.А., Савчук А.Н. Прогнозирование становление профессиональной компетентности выпускника вуза: монография. Красноярск, 2014.-353 с. (22 п.л.).
22. Адольф В.А., Савчук А.Н. Сопровождение здоровьесберегающей деятельности современного педагога: монография Краснояр.гос.пед.ун-т им. В.П.Астафьева.- Красноярск, 2014.- 256 с.
23. Евтихов О.В., Адольф В.А. Теоретико-методологические основы формирования профессиональной компетентности курсантов в вузе правоохранительных органов: монография. Красноярск. 2014.- 364 с. (23 п.л.).
24. Евтихов О.В., Адольф В.А. Особенности организации практико-ориентированного обучения студентов на основе проведения деловой игры//Инновации в образовании.- 2014. № 12.- С.106-112 (ВАК).
25. Ситничук С.С., Адольф В.А. Формирование готовности будущего педагога к работе с детьми-сиротами//Физическая культура.- 2014. № 6.- С.21-23 (ВАК).
26. Ситничук С.С., Савчук А.Н., Адольф В.А. Подготовка бакалавров-педагогов по физической культуре и спорту к работе с детьми-сиротами: монография. Краснояр.гос.пед.ун-т им. В.П.Астафьева.- Красноярск, 2015.- 220 с.

Благодарности и награды

Золотой знак КГПУ им. В.П. Астафьева (по итогам 2010 г.).

Лучший профессор КГПУ им. В.П. Астафьева (2011 г.).

Сертификат "Выдающиеся ученые России" (2011 г.).

Благодарственное письмо Законодательного Собрания Красноярского края за подготовку специалистов высшей квалификации.

Диплом Главы города Красноярска "Профессор года" (2011 г.).

Диплом I степени за высокие показатели НИР КГПУ им. В.П. Астафьева (2010 г., 2011 г.).

Медаль "Подвижнику просвещения" в память 300-летия М.В. Ломоносова.

Благодарственное письмо за эффективную работу во II Красноярском педагогическом марафоне ККИПКиППРО (2012 г.).

Благодарственное письмо за помощь в проведении семинара "Школа вожатых ККСО - 2012".

Медаль К.Д. Ушинского (2013 г.).

Медаль 100-летию войск ПВО РФ (2014 г.).

Нагрудный знак «Герб города Красноярска» (2015 г.).

О себе

С 1973 года по 2000 год работал в Енисейском (Лесосибирском) педагогическом институте в должностях: ассистент, доцент, заведующий кафедрой, проректор по НИР, ректор.

Действительный член (академик) Академии информатизации образования РФ, член-корреспондент Российской академии естествознания и СО АН ВШ.

Основатель научной школы "Потенциал непрерывного профессионального образования".

С 2000 года по 2008 год профессор кафедры информатики и вычислительной техники, декан факультета информатики КГПУ им. В.П. Астафьева.

С 2007 года профессор, заведующий кафедрой педагогики КГПУ им. В.П. Астафьева.

Председатель объединенного диссертационного совета на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук Д 999.026.03 по следующим специальностям:

13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки);

13.00.04 – Теория и методика физического воспитания, тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры (педагогические науки);

13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (педагогические науки).

Член ученого совета КГАУДПО (ПК) "Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования".

Член редколлегий различных научных и образовательных журналов, организатором международных и российских конференций и симпозиумов.

Краевой эксперт ЕГЭ по математике и информатике.

Председатель краевой экспертной комиссии краевого конкурса научных работ учащихся "Шаг в будущее".

Общий стаж работы 42 года.

Научно-педагогический стаж работы 38 лет.

Часы приема: среда, четверг с 10.00 до 13.00 часов.

• Кафедра педагогики — зав. кафедрой, профессор
• Институт физической культуры, спорта и здоровья им. И.С. Ярыгина — директор, директор
• Диссертационный совет Д 999.026.03 — председатель
• Комиссия по этике — председатель
• Диссертационный совет ДМ 212.097.04(13.00.08) — председатель
• «Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева» — член редколлегии
• Научный совет — член совета
• Научно-методический совет — член совета